avastkeys.ru

Диктант для 2 класса тема жи-ши,ча-ща,чу-щу

Тема:

«Закрепление написания буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, диктант для 2 класса тема жи-ши,ча-ща,чу-щу, чн в словах »

для учащихся 2 класса

Описание урока

Тема: Закрепление написания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн в словах.

Цели:

1)закрепить умение правильно писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн,

2)развивать речь и внимание детей,

3) воспитывать интерес к диктант для 2 класса тема жи-ши,ча-ща,чу-щу предмету

Оборудование: компьютер, карточки.

Ход урока:

1.Актулизация знаний и постановка учебной задачи.

Анаграммы(переставив буквы местами, образуйте новые слова)

Лучок (чулок), сачок (часок), ручка (чурка), ниша (шина), манишка (машинка).

-На какие правила встретились слова?

-Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

(Сегодня мы будем закреплять написание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

чк-чн)

(Cлайд №1)

- Как пишутся эти сочетания? Правила вы знаете, но важно их применять при написании.

2. Минутка чистописания

жи ши ча ща чу щу чк чн

жильё свеча чугун звёздочка

Сам погибай, а товарища выручай.

-Назовите всегда твёрдые звуки, всегда мягкие звуки.

-Что общего в словах второй строчки?

-Как вы понимаете смысл пословицы?

3.

Словарная работа.

- Осенний ветерок пошалил из словарных слов пропали буквы. Знаете, где они оказались? - На осенних листочках.

диктант для 2 класса тема жи-ши,ча-ща,чу-щу

диктант для 2 класса тема жи-ши,ча-ща,чу-щу Им тоже захотелось покружиться в осеннем танце. Давайте поможем буквам вернуться на свое место.

Ягода, воробей, сорока, посуда, медведь, лисица, заяц, корова, карандаш, петух.

- Найдите среди этих слов слова, в которых неодинаковое кол-во букв и звуков. (ягода, медведь, заяц)

4. Закрепление написания жи-ши

1)(Слайд №2) Задание «Найдите лишнее слово» (устно)

Вершина, лужи тишина,

Душистый, ландыши, весна,

Шиповник, чижик, зашипит,

Пушистый, котик, сторожит.

- Какие слова лишние, почему?Весна, котикне содержат сочетания жи-ши)

2)Картинный диктант:

(Слайд №3) – Запишите названия предметов в строчку через запятую, подчеркните сочетания жи-ши.

Жираф, шишка, ёжик, кувшин, пружина, шиповник, машина.

(самопроверка)

3) Запись слов под диктовку:

-Я буду диктовать слова, а вы измените и запишите, чтобы они обозначали много предметов.

Карандаш, гараж, шалаш, груша, морж, этаж.

Подчеркните сочетания жи-ши.

4) Задание на карточках:

-Измените имена, чтобы они употреблялись с предлогом у по образцу:

Даша – у Даши

Саша –

Миша –

Лёша –

Наташа

Физминутка:

Хомка-хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встаёт,

Зубки чистит,

Щёчки трёт.

Убирает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять:

Хочет хомка диктант для 2 класса тема жи-ши,ча-ща,чу-щу стать.

5) Закрепление написания ча-ща

(Слайд №4) Мир птиц

-Назовите птиц, подберите к ним соответствующие названия действий.

Дятлы стучат.

Грачи кричат. Птенцы пищат. Сороки трещат. Журавли курлычут.

-Какие сочетания нам встретились, как они пишутся?

(После разбора запись предложений диктант для 2 класса тема жи-ши,ча-ща,чу-щу тетради.)

Подчеркните сочетания ча-ща, чу.

Подчеркните главные члены предложения:

1 вариант – в первом предложении,

2 вариант – во втором.

(взаимопроверка)

(Слайд №5) Мир животных.

-Назовите, каких вы видите животных.

-Запишите названия их детёнышей.

Зайчата, скворчата, крольчата, грачата, волчата, бельчата.

Источник: https://infourok.ru/urok-po-russkomu-yaziku-vo-klasse-pravopisanie-sochetaniy-zhishi-chascha-chuschu-2266466.html