avastkeys.ru

Считалка про пальчики грибочки грибы


Утверждено приказом от 29.08.2014 №155
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида «Радуга»
Перспективное тематическое планирование реализации образовательной программы
во второй младшей группе
на 2014 – 2015 учебный год
Составитель: воспитатель
Горина Н. В.
Тема раздела Страница Тема раздела Страница
Здравствуй, детский сад! 3 29. «Перелетные птицы». 112
«Здравствуй, осень!» 6 30.

«День победы». 115
«Что нам осень принесла». 10 31. «Береги свою планету» 119
«Чудесное путешествие». считалка про пальчики грибочки грибы 32. «Мы едем, едем, считалка про пальчики грибочки грибы. 123
«Краски осени». 18 «Лес осенью. Ягоды. Грибы». 22 «Осенние хлопоты».

26 «Кто в теремочке живет» 30 «Мебель» 35 «В мире игрушек» 38 «Здравствуй, зимушка – зима! 42 «Зимний лес». 45 «Зимующие птицы» 49 «Новогодний калейдоскоп» 53 «Зимушка - зима». 58 Зимние развлечения» 62 «Зима в природе» 66 «Школа добрых волшебников» 70 «Профессии.

Труд повара» 75 «Защитники отечества». 79 «Народные обычаи и традиции на Руси». 83 «Женский день 8 марта» 87 «Семья» 90 «Здоровье-главная ценность». 94 «Весенняя капель». 97 ««Весна красна»» 100 «Волшебница весна».

104 «Весна в лесу». 108 1.Тема раздела – «Здравствуй, детский сад!»
Программное содержание
Формы организации образовательной деятельности
Познавательное развитие
Тема: Знакомство (наша группа, наш участок)
Задачи: помочь детям адаптироваться к изменившимся условиям в группе; показать расположение отдельных предметов и объектов; выяснить их целевое назначение.
ФЭМП
Тема: Знакомство с понятием «один» и «много».

Сравнение совокупности предметов по количеству.
Задачи : развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов; устанавливать отношение между понятиями «много» считалка про пальчики грибочки грибы «один».
Конструирование (материал)
Тема: «Дорожки к детскому саду»
Задачи: формировать у детей умение располагать кирпичики в ряд на полоске; правильно называть детали их цвет; различать и сравнивать постройки по ширине, употреблять в речи и понимать значение слов «узкий», «широкий»; воспитывать устойчивый интерес к игре с постройками.
Развитие речи.
Тема: «Мы справляем новоселье» (этикет)
Задачи: Познакомить детей с расположением группы, рассказать о назначении уголков, мебели.

Вместе с детьми развесить символы, обозначающие зоны. Вовлекать детей считалка про пальчики грибочки грибы диалог, учить поддерживать общение со взрослыми. Дать первые навыки этикета общения.
Беседа: «Безопасность в нашей группе»
Задачи: закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения; обогащать представление о доступном предметном мире, назначении предметов, правилах их безопасного использования; воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе.
Д/и« Разноцветные дорожки»
Задачи:Закрепить навык построек дорожек из кирпичиков, понятие узкая, широкая дорожка, знаний цветов.Развивать навыки ориентации в пространстве, мелкую моторику.
Н/и «Лото для малышей;
Задачи: развивать речь, память, мышление.
Пальчиковая и артикуляционная гимнастика(картотека);
П/и «Беги ко мне»;
Задачи: Развить умение детей действовать по сигналу педагога, бежать в прямом направлении одновременно всей группой.
Игры с крупным строительным материалом «Наш детский сад»
Задачи: Закреплять умение пользоваться приобретенными умениями при сооружении несложных построек.
Развивать умение обыгрывать постройки, делиться игровым материалом
Рисование восковыми мелками;
Составление рассказа по серии картинок;
Задачи:Формирование умения связно, последовательно составлять рассказ по серии сюжетных картинок.Уточнять, активизировать и расширять словарь детей.
Игра с конструктором «Лего»;
Задачи: Закреплять умение пользоваться приобретенными умениями при сооружении несложных построек.
Развивать умение обыгрывать постройки, делиться игровым материалом.
Речевая игра «Знакомство» - правила речевого поведения во время знакомства.
Считалка про пальчики грибочки грибы Закреплять умение детей знакомиться с новыми людьми.

Развивать навыки речевого общения.Воспитывать культуру поведения.
Игры: «Мы игрушками играем»; «Что делают игрушки»;
Задачи: формирование представлений детей о доступном ребёнку предметном мире и назначении предметов, о правилах их считалка про пальчики грибочки грибы использования, поддерживать и развивать интерес считалка про пальчики грибочки грибы к обследованию предметов,разнообразным действиям с ними.
Игры на звукоподрожание; («Кто как кричит?»Задачи: упражнять ребенка в дифференциации звукоподражания.
Мимические упражнения.
Задачи: развить способности и мышление детей, развивать способность свободно вступать в контакт, создать благоприятную эмоциональную атмосферу.
Ф/мин «Пойдем по дорожке».
Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад»;
Задачи: Развивать у детей эстетическое восприятие окружающего, наблюдательность, любознательность.
Игра малой подвижности «Пузырь»;
Задачи.Упражнять детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами
Пальчиковая гимнастика.
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
П/и: «Найди свой цвет»;
Задачи: Развивать пространственную и зрительную ориентацию.
Игра «Чудесный мешочек».
Задачи:Упражнять детей узнавать предметы по характерным признакам
Рисование
Тема: «Дорожки к саду» (гуашь)
Задачи : закреплять у детей рисовать дорожки слева направо вести кисть по ворсу неотрывно; познакомить с краской и кисточкой, хорошо считалка про пальчики грибочки грибы краску на кисть, тщательно промывать кисть.
Лепка
Тема: «Пищащий комочек»
Задачи: вызывать у детей интерес к пластилину как к художественному материалу; систематизировать знания о свойствах пластилина; поддерживать стремление к образному обозначению вылепленных изделий и учить придумывать названия для предметов и персонажей.

считалка про пальчики грибочки грибы Аппликация
Тема: «Шарики катятся по дорожке»
Задачи: вызывать у детей интерес к аппликации; продолжать формировать технические навыки работы с клеем, закреплять считалка про пальчики грибочки грибы о правилах наклеивания; выявить и обобщить знания о геометрической форме круга; упражнять в умении находить объекты круглой формы в окружающей обстановке.

Формирование начальных считалка про пальчики грибочки грибы о ЗОЖ
Задачи: Поговорить с детьми, что такое здоровье. Беседа и упражнение « В гостях у Мойдодыра».
Задачи: Объяснить необходимость следить за гигиеной своего тела.
Закреплять умение соблюдать последовательность действий при умывании,следить за своим внешним видом.
Чтение потешки «Водичка – Водичка».
Рассказ воспитателя о здоровье.
Задачи: дать представление детям о составляющих здорового образа жизни, воспитывать потребность быть здоровым.
Упражнения на дыхания (картотека).


Цель: развитие длительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.
Сюжетно – считалка про пальчики грибочки грибы игра «Больница»
Задачи:расширять у считалка про пальчики грибочки грибы представления о труде работников больницы; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей считалка про пальчики грибочки грибы Комплекс общеразвивающих упражнений.
П/и: «Поезд».
Задачи: Упражнять детей ходить и бегать друг за другом небольшими группками, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя
Д/и «Найди такой же».
Задачи: Упражнять сопоставлять предметы, выделять основные признаки.

Развивать внимание, память, мелкую моторику.
Воспитание культурно – гигиенических навыков
Задачи: рассказать о важности поддержания чистоты тела, как нужно правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть лицо, руки, насухо вытираться после умывания.

Накопление и обогащение двигательного опыта.
Задачи : формировать у детей умение ходить «колонной» друг за другом. Развитие игровой деятельности
Задачи: формировать навыки играть всем вместе и делится игрушками. Чтение С. Капутикян «Кто скорее допьет».
Д/и «Расскажи Карлсону, как надо правильно кушать.»Задачи: Закреплять умение детей есть аккуратно, есть котлету, запеканку, отделяя кусочки по мере съедания, не дробить заранее; пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.
Д/и «Напоим куклу чаем»,
Задачи: Продолжать знакомить детей с предметами сервировки, правильно сидеть за столом.
«Уложим куклу спать».
Задачи: Упражнять детей выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий;
закреплять знания последовательности в раздевании и одевании;
расширять диапазон игровых действий;
считалка про пальчики грибочки грибы способность общения со сверстниками и воспитателем.
Д/и: «Поучим мишку знакомиться»,
Задачи:Объяснить детямкак знакомиться с новыми людьми.

Развивать навыки речевого общения. Воспитывать культуру поведения.Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
Задачи: расширять у считалка про пальчики грибочки грибы представления о труде работников детского сада; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни.
«Показать кукле Кате, как правильно расставить игрушки».
Задачи: Закреплять умение детей после игры убирать игрушки на свои места.
Формирование основ культуры поведения, положительных моральных качеств и этических представлений
Тема: Культура поведения.
Задачи: Показать, считалка про пальчики грибочки грибы нужно правильно здороваться при встрече, прощаться при расставании.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности
Тема: «Детский сад для ребят».
Задачи: формировать знания детей о роли детского сада в жизни детей. Формирование представлений о труде, ценностного отношения к труду, развитие трудовой деятельности
Тема: «Труд людей».
Задачи: Познакомить с трудом помощника воспитателя. Формирование считалка про пальчики грибочки грибы ОБЖ и предпосылок экологического сознания
Тема: Правила поведения в группе
Задачи: Рассказать о правилах поведения в группе, что нельзя делать.

2. «Здравствуй, осень!»
Программное содержание
Формы организации образовательной деятельности
Познавательное развитие
Тема: « Осень золотая».
Задачи: Воспитывать интерес к явлениям природы. Расширять знания о временах года, основных приметах осени: пасмурно, идет мелкий дождь, опадают листья, становится холодно.

Чтение стихотворения А.Феда «Ласточки пропали…».
Игра малой подвижности «ВЫШЛА КУРОЧКА ГУЛЯТЬ»
Задачи: Воспитывать своевременную реакцию на сигнал.
Закреплять умение детей имитации движений в сочетании со словами.
Д/И «Чей голосок?»
Задачи: формировать четкое произношение звуков при звукоподражании.
Наблюдение «Приход осени».
Задачи: дать детям первоначальные представления о сезонных погодных явлениях (осень бывает хмурой, холодной, дождливой)
Мимические упражнения.
Задачи: развить способности и мышление детей, развивать способность свободно вступать в контакт, создать благоприятную эмоциональную атмосферу.
Пальчиковая гимнастика «Овощи» (картотека);
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Игра «Сложи листочки»
Задачи: Закреплять цвет, развивать мелкую моторику рук
разучивание потешки (картотека)
Д/и: «Парные картинки»;
Задачи: сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различия;
уметь группировать картинки по признакам
Чтение стихотворения В.Мирович «Листопад, листопад…»;
Игры считалка про пальчики грибочки грибы звукоподражиние;
Задачи: формировать четкое произношение звуков при звукоподражании.
П/и: «Воробушки и автомобиль».


Считалка про пальчики грибочки грибы формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга; совершенствовать умение реагировать на сигнал, развивать ориентацию в пространстве.
ФЭМП
Тема: Чудесные листочки.
Задачи: Закрепление представлений о цвете (желный).

Классификация по одному признаку. Конструирование (материал)
Тема: «Вот кирпичики какие»
Цель: Знакомство со строительным материалом Развитие речи
Тема: «Любуемся красотой осени»
Задачи: Составить описательные рассказы о явлениях природы по своим личным впечатлениям.

Аппликация
Тема: «Осенний лес». Коллаж
Задачи: Показать детям, как составлять сюжетную композицию, комбинируя силуэты и детали из различных материалов. Развивать умение дополнять аппликативное изображение деталями, нарисованными цветными карандашами (дождик, травка). Способствовать развитию творческого воображения; вызывать интерес к коллективной форме работы.

Рассматривание картинок про осенний лес;
Задачи: Воспитывать интерес к природе, эмоциональное восприятие.
Дать представления детьми об осени (изменения в неживой природе, в живой природе, в растительном мире).
Пальчиковая гимнастика «Апельсин» (картотека)
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Игра «Угадай по описанию».
Задачи :Воспитывать у детей умение различать признаки предмета; развивать воображение.
Д\И «Кто что услышит»
Задачи: Развивать слуховое внимание, пополнять активный словарь, развивать фразовую речь.


Игра «Цветные заборчики».
Задачи: закрепить с детьми знания основных цветов.
Д/и: «Когда это бывает»;
Задачи: Уточнять, расширять и закреплять имеющиеся представления у детей о предметах и явлениях природы, способствовать развитию памяти, внимания, наблюдательности, обогащать словарь, формировать умение анализировать, сравнивать, подбирать, обобщать.
Хоровод-игра «Лети, листок, ко мне в кузовок»
Задачи: различение деревьев по форме листа, развивать память.
Чтение пословиц и поговорок.
Лепка
Тема: «Печатание осенних листьев на декоративных пластинах считалка про пальчики грибочки грибы пластилина».
Задачи:Формировать представление о разнообразии форм и строении листьев; познакомить с вдавливанием с помощью печатки (в форме листа) приёмом декоративного украшения вылепленных изделий.

Рисование
Тема: «Листопад».
Задачи: Рисовать с детьми листья на изображённом силуэте дерева; формировать навык ритмично наносить мазки в определённых местах; развивать чувствительность к цветовой гамме осенних листьев; считалка про пальчики грибочки грибы представление детей об осенних изменениях в природе.

Воспитание культурно – гигиенических навыков
Задачи: Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир; пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфетками по мере необходимости.

Чтение Худ. литер. С. Прокофьева «Сказка про башмачки».
Дидактическая игра: «Оденем куклу на прогулку»
Задачи: на примере игрушечного персонажа учить доставать изшкафа уличную одежду. Побуждать надевать носки, штаны, кофту, куртку, шапку. Учить словесно выражать просьбу о помощи. Приучать соблюдать элементарные правила в раздевалке: не бегать, не стучать дверцами шкафчика.
Рассматривание дидактических карточек «Правила дорожного движения».
Задачи: Познакомить детей с правилами дорожного движения, со значениями дорожных знаков.


- Развивать наблюдательность и любознательность.
- Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
П/и «Огуречик, огуречик….»
Задачи: Укрепить мышцы ног, формировать чувство ритма.
Комплекс физ. упражнений.(картотека)
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
Тема: «Одевание – раздевание»
Задача: Совершенствовать умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

Накопление и обогащение двигательного опыта
Задачи: Развивать активность и творчество детей в двигательной деятельности. Развитие игровой деятельности
Задачи: Формировать навыки играть всем. П/и «Воробышки и кот»
Задачи: Воспитывать быстроту и ловкость.
Игры-забавы с детскими вертушками.
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Задачи: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

Обогащение социально - игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету « Семья».
Д/и: «Уложи куклу Машу спать».
Задачи: Упражнять детей в умении выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, закреплять знания последовательности в раздевании и одевании, расширять диапазон игровых действий, расширять способность общения со сверстниками и воспитателем.
Чтение стихотворение А.

Барто «Мяч», «Лошадка».
Прямое обучение, напоминание, предложение помочь, пожалеть.
Д/и: «Как утешить куклу Нину».
Задачи: Воспитывать желание выражать сочувствие, утешить, пожалеть товарища, умение делиться игрушками.
Формирование основ культуры поведения, положительных моральных качеств и этических представлений
Задачи: Воспитывать желание выражать сочувствие, утешить, пожалеть товарища» Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности
Задачи: Закрепление знания имен детей в группе, имена и отчества воспитателей и нянь.

Формирование представлений о труде, ценностного отношения к труду, развитие трудовой деятельности
Задачи: Воспитывать у детей желание принимать посильное участие в трудовой деятельности.

Считалка про пальчики грибочки грибы понимания ОБЖ и предпосылок экологического сознания
Тема: «Правила поведения на улице осенью»
Задачи: Формировать знания детей о правилах поведения на улицеслушать воспитателя. 3.Тема раздела «Что нам осень принесла».
Программное содержание
Формы организации образовательной деятельности
Познавательное развитие
Тема: «Волшебная корзинка»
Задачи: Дать детям представление о группе предметов «фрукты»; уточнить названия овощей.

Работа с ИКТ презентация «Фрукты». Игра:«Возьми и назови» (Корзина с овощами)
Задачи: познакомить с овощами, уточнить их названия, цвет, форму, вкусовые качества.
Игра: «Назови одним словом».
Задачи: Развитие внимания, мышления, сообразительности.
Формирование умения классифицировать предметы.
Воспитание выдержки, чувства товарищества, интереса к игре.
Расширение кругозора.
Загадывание загадок.
Задачи: Упражнять детей в отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении, формировать представления о жанре загадки.
Игра «Чудесный мешочек».

(фрукты)
Задачи: закрепить словарь по теме, учить различать фрукты на ощупь.
Пальчиковая гимнастика «Компот» (картотека)
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
П/и: «Мы топаем ногами»
Задачи.

Упражнять детей выполнять движения в соответствии с текстом.
ФЭМП Тема: «Совокупность предметов»
Задачи: Выделять отдельные считалка про пальчики грибочки грибы из группы предметов; находить 1-2 признака, общих для всех предметов группы; употреблять слова «много», считалка про пальчики грибочки грибы. Конструирование.
Тема: «Забор»
Задачи: Закреплять знание названий деталей конструктора, учить ставить кирпичики вертикально, познакомить с признаками «высокий – низкий», развивать умение замыкать пространство.

Развитие речи
Тема: Пересказ сказки «Репка».
Задачи: Помочь детям вспомнить и запомнить содержание сказки «Репка»; вместе со взрослым пересказывать сказку. Правильно называть признаки предметов, закреплять названия детенышей животных, детей звукоподражанию. Аппликация
Тема: «Компот из фруктов и ягод».
Задачи: развивать умение равномерно располагать фигуры круглой формы разной величины на готовых силуэтах банок; обозначать словом готовое аппликативное изображение (яблочный компот, вишнёвый компот и т.д.),
Ф/мин «Ножки».(картотека)
Д\И «Кто больше увидит и назовет?»
Задачи: Выделить и обозначить словом внешние признаки объекта.
Д/и: «Что лишнее».
Задачи: Упражнять детей находить предметы по определенному признаку среди считалка про пальчики грибочки грибы развивать внимание, наблюдательность, речь.
Творческая мастерская: рисование пальчиком.
Упражнение для мелкой моторики.

«Собери бусы», «Волшебные мешочки» (фасоль и воздушный шарик)
Задачи: развивать мелкую моторику рук, тактильную чувствительность, закреплять понятия «много», «один».
Лепка.
Тема: «Яблоки для ёжика».
Задачи: развивать у детей сюжетно-игровой замысел; вызвать интерес к образу; продолжать учить скатывать круглые формы разной величины; добиваться более точной передачи формы объекта; Рисование
Тема: «Дорожки в огороде» (гуашь)
Задачи: Рисовать линии слева направо, вести кисть по ворсу неотрывно; познакомить с краской и кисточкой, считалка про пальчики грибочки грибы набирать краску на кисть, тщательно промывать кисть Воспитание культурно – гигиенических навыков
Задача: Закрепить навыки мытья рук используя мыло; пользоваться своим полотенцем насухо вытирать руки.

Игровая ситуация: «Водичка-водичка».
Задачи: формировать навык брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки, Напоминать о необходимости пользоваться носовым платком.
Беседа: «Зачем нужны витамины».
Задачи: Познакомить детей с понятием, что такое «витамины», их пользе для организма человека.
Развивать логическое мышление, внимание, память, связанную речь.
П/И «Солнышко и дождик»
Задачи: закреплять умение детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.
Чтение И.Муравейка «Я сама», Н.Павлова « Чьи башмачки».
Д/и: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном»
Задачи: закреплять умение застёгивать пуговицы, надевать носки, гольфы, начиная с носка.

При раздевании перед сном побуждать вешать одежду на свой стульчик. Учить вежливо выражать просьбу о помощи.
Д/и: «Какой» различать и называть цвета.
Задачи: закреплять умения различать и называть основные цвета, (такой же по цвету как…)
Упражнение на дыхание «Веселый Петушок», «Потягушечки», «Едет - едет паровоз».
Задачи: формировать навыки речевого дыхания, развивать мелкую моторику пальцев рук, мимических мышц лица.
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
Задачи: Совершенствовать умения быстро одеваться считалка про пальчики грибочки грибы раздеваться в определенной последовательности.

Накопление и обогащение двигательного опыта
Задачи: Совершенствовать навыки быстро бегать.
Развитие игровой деятельности
Задачи: Считалка про пальчики грибочки грибы обогащению считалка про пальчики грибочки грибы опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.
Сюжетно ролевая игра «Магазин».
Задачи: Познакомить детей с новой игрой Магазин, побуждать детей выполнять игровые действия (продавец – считалка про пальчики грибочки грибы, покупатель – покупает), воспитывать дружеское отношение друг к другу, коммуникативные навыки, побуждать самостоятельно договариваться во время игры
Рассматривание иллюстраций об считалка про пальчики грибочки грибы детей.
Д/и: «Как зайка играет с товарищами»
Задачи: Считалка про пальчики грибочки грибы доброжелательное отношение друг к другу, желание дружно играть, пожалеть, помочь; продолжать учить не отнимать игрушки друг у друга.
Беседа: «Мы разные» (различия внешнего облика девочек и мальчиков).
Задачи: Считалка про пальчики грибочки грибы насыщенной многофункциональной среды в группе для девочек и мальчиков с акцентом на гендерную идентичность.
Закреплять умение дифференцировать себя от представителей другого пола (она- это девочка, а он – мальчик).
Воспитывать интерес к совместной игре девочек и мальчиков.
Д/и: «К нам гости пришли».
Задачи: создать условия для активизации речевых навыков у детей в игровой деятельности.

Закреплять умения детей встречать гостей, здороваться, приглашать в группу, предлагать считалка про пальчики грибочки грибы Беседа: «Поведение за столом».
Задачи: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу не оставляя ее за щекой. Формировать навыки аккуратности. Учить пользоваться салфеткой.
Трудовое поручение: уборка игрушек.
Беседа: «Внешность и намерения».

(чтение «Заюшкина избушка)
Задачи: Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения, Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми, научить правильно вести себя в таких ситуациях
Чтение: Е. Янковской «Какие наши дети в группе».
Продуктивная деятельность: «Построим детский сад».
Задачи: Закреплять умение пользоваться приобретенными умениями при сооружении несложных построек.
Развивать умение обыгрывать постройки, делиться считалка про пальчики грибочки грибы материалом.
Д/и: «У нас порядок».
Задачи: побуждать детей поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием инвентарем.
«Будет в группе чистота, считалка про пальчики грибочки грибы в группе красота»
Рассматривание иллюстраций.
Д/и: « Назови ласково»,
Задачи: упражнять детей образовывать сущ.

с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Игра «Подбери признак»
Задачи: упражнять детей отвечать на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие».
Артикуляционная гимнастика «Фрукты» (картотека)
Задачи: выработать правильное движение и определенное положение органов артикуляции, которые нужны для произношения звуков, простых и сложных.
Формирование основ культуры поведения, положительных моральных качеств и этических представлений.
Задачи: Закреплять навыки здороваться и прощаться, вежливо обращаться с просьбой, называть взрослых по имени и отчеству.Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.
Задачи: Запоминать имена и отчества воспитателей, помощников воспитателей.


Формирование представлений о труде, ценностного отношения к труду, развитие трудовой деятельности
Задачи: Расставлять игрушки, книжки. Раскладывать на столах некоторые материалы к занятиям. Формирование понимания ОБЖ и предпосылок экологического сознания
Тема: «Растительный мир»
Задачи: Рассмотреть помидор, огурец, закрепить умение различать их по цвету, форме. 4.Тема раздела «Чудесное путешествие».
Программное содержание
Формы организации образовательной деятельности
Познавательное развитие
Тема: «Путешествие»(экскурсия по территории детского сада)
Задачи: Продолжить знакомить детей с детским садом; показать отдельные предметы и объекты.

Беседа «Что можно, а что нельзя?»
Задачи: Рассказать детям об основные предметы, опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.
Артикуляционная гимнастика «Приключение зайки» (картотека)
Задачи: выработать правильное движение и определенное положение органов артикуляции, которые нужны для произношения звуков, простых и сложных.
П/И «Мой веселый звонкий мяч».
Задачи.

Закреплять умение детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
Д/и: «На что похоже»;
Задачи: закреплять умение детей видеть сходство геометрических фигур с реальными предметами и находить их в окружающей обстановке.
Пальчиковая гимнастика.

«Замок» (картотека)
Задачи: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук, память.
Д/И «Что бывает осенью?»
Задачи: закрепить понятие об осенних явлениях, активизация словаря по теме.
Составление рассказа по серии картинок
Задачи: С помощью воспитателя учить детей раскладывать 2-3 картинки в логической последовательности и считалка про пальчики грибочки грибы одной - двумя фразами цепочку действий.
Игра с конструктором «Лего»;
Задачи: Развивать мелкой моторики, формировать представлений о цвете и форме и ориентировки в пространстве.

Закреплять умение пользоваться приобретенными умениями при сооружении несложных построек.
Развивать умение обыгрывать постройки, делиться игровым материалом.
Д/и считалка про пальчики грибочки грибы где растёт»
Задачи: Уточнять и расширять представления об овощах, их особенностях (цвет, форма, величина, запах, вкус).

Продолжать упражнять в способах сенсорного обследования предметов: (погладить, понюхать, надавить, попробовать на вкус), пользуясь моделью. Упражнять в употреблении слов, обозначающих качества.
Чтение стихотворения В.Мирович «Листопад, листопад…»
Беседа «Как играют воспитанные дети»
Задачи: Закреплять знания и навыки поведения в группе: не обижать детей, не отнимать игрушки, вежливо просить, дружно играть.
Д.И «Рукотворный не считалка про пальчики грибочки грибы мир»
Задачи: Упражнять детей в умении различать предметы рукотворного и нерукотворного мира, развивать внимание, мышление, наблюдательность.

Воспитывать бережное отношение к вещам.
Игра малой подвижности «Пузырь»;
Задачи. Упражнять детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Задачи: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

Обогащение социально - игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету считалка про пальчики грибочки грибы « Семья».
Конструирование
Тема: «Ворота».
Задачи: развивать навыки и умения замыкать пространство, ставить кирпичики на узкую длинную или короткую плоскость выполнять постройку в определённой последовательности, добиваясь точности в работе; формировать у детей понимание значений слов «высокий», «низкий».

Развитие речи
Тема: «Чудесная корзиночка» (рассматривание предметов)
Задачи: Рассмотреть с детьми овощи, обратить внимание на их внешний вид и отличительные особенности, различать их по цвету, форме.
ФЭМП Тема: «Пространственные отношения: на, над, под»
Задачи: Уточнить пространственные отношения: считалка про пальчики грибочки грибы, над, под.
Аппликация
Тема: «Рассыпались мячи».
Задачи: составлять модель круглой формы из двух половинок; упражнять в умении сравнивать объекты по размеру.

Воспитывать аккуратность при наклеивании фигур.
Д.И «Что где стоит?»
Задачи: закреплять умение детей определять расположение предметов по отношению к другим предметам, ориентироваться в пространстве.
Музыкально-дидактическая игра «Послушай, повтори».
Задачи: развитие слухового восприятия
Игра «Чудесный мешочек».
Задача.

закреплять умение детей узнавать предметы по характерным признакам.
П,И «Самолеты»
Задачи: упражнять детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь считалка про пальчики грибочки грибы на друга; приучать их внимательно слушать сигнал считалка про пальчики грибочки грибы начинать движение по словесному сигналу.


Мимические упражнения.
Задачи: Развивать эмоции, выразительность движений, навыков общения, воспитание доброго, чистого отношения друг к другу.
Лепка
Тема «Угостим зайку морковкой».
Задачи: путём раскатывания цилиндра прямыми движениями рук и оттягивания одного конца, лепить удлиненные конусообразные формы – морковки; воспитывать у детей доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помогать.

Рисование
Тема: «Идет дождь»
Задачи: Рисовать карандашом короткие штрихи и линии, закреплять умение правильно держать карандаш, побуждать детей к рисованию, развивать интерес к данному виду деятельности.

Воспитание культурно считалка про пальчики грибочки грибы гигиенических навыков
Задачи: Совершенствовать умение считалка про пальчики грибочки грибы размещать свои вещи в шкафчике, аккуратно складывать и размещать одежду на стуле перед сном. Чтение Х/л В. Сутеев «Под грибом»
Д/и: «Посмотрим в считалка про пальчики грибочки грибы, как аккуратно мы одеты»
Задачи: Продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его самостоятельно, с помощью взрослых или других детей.
Беседа на тему: «Наша одежда».рассматривание иллюстраций по теме.
П.И «Найди свой домик»
Задачи.

Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.


Д/и «Подбери картинку»
Задачи: учить различать и сравнивать картинки между собой, умение подбирать пару на основе сходного сенсорного признака.
П/и «Поезд»Задачи: закреплять умение детей ходить и бегать друг за другом небольшими группками, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя.
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
Задачи: Закреплять умение пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфетками по мере необходимости.

Считалка про пальчики грибочки грибы и обогащение двигательного опыта.
Задачи: Развивать активность детей в двигательной деятельности.
Развитие игровой деятельности
Задачи: Способствовать формированию у детей умение взаимодействовать и ладить в совместной игре. Беседа «Мой дом, наведу порядок в нем».
Задачи: Воспитание у детей культуры поведения, желание поддерживать чистоту и порядок в доме, группе, на участке.
П/и: «Птички в гнездах».


Задачи. тренировать память, внимание, развивать быстроту движений, ориентировку в пространстве.
Беседа «Мой друг Мойдодыр» личная гигиена
Задачи: Воспитывать культуры внешнего вида - создание единства внешнего и внутреннего состояния маленького человека.Упражнения на дыхания (картотека).


Экскурсия по детскому заду. Рассказ воспитателя. Рассматривание иллюстраций. Беседа: «Кто где работает»
С/р игра «Детский сад»
Задачи: расширять у детей представления о труде работников детского сада; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни.
П/и «Огуречик, огуречик….»
Задачи: Укрепить мышцы ног, формировать чувство ритма.
Игры на звукоподрожание; («Кто как кричит?»Задачи: учить ребенка дифференцировать звукоподражания.
Мимические упражнения.

(картотека)
Задачи: развить способности и мышление детей, развивать способность свободно вступать в контакт, создать благоприятную эмоциональную атмосферу.
Формирование основ культуры поведения, положительных моральных качеств и этических представлений
Задачи: Закреплять навыки здороваться, прощаться. Обращаться к взрослым по имени и отчеству. Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.
Задачи: Ориентироваться в некоторых помещениях детского сада: музыкального зала сравнивать с домашней обстановкой.

Формирование представлений о труде, ценностного отношения к труду, развитие трудовой считалка про пальчики грибочки грибы Задачи: Закреплять у детей убирать после игры за собой игрушки; расставлять стульчики. Формирование понимания ОБЖ и предпосылок экологического сознания.
Тема: «Безопасность ребенка в быту»
Задачи: Закреплять у детей убирать игрушки.

Чтобы был порядок все должно лежать на своих местах 5.Тема раздела «Краски осени».
Программное содержание
Формы организации образовательной деятельности
Познавательное развитие.
Тема: «Осенние забавы» (природа)
Задачи: Предложить детям рассмотреть несколько картин осеннего сюжета и представить, что они находятся в осеннем лесу и назвать признаки осени: листья желтые, травка сухая, начинается листопад.

Дать понятие: листопад, осень, времена года. Работа с ИКТ презентация «Осень». Д/и «Раз, два, три - дерево назови» (берёза, дуб, клён).

Д/и «Собери дерево из частей»
Задачи: Формировать представления об основных частях дерева: ствол, ветви, листья, корни. Формировать представление о том, что дерево живое (растёт). Закрепить названия деревьев (2-3).
Игра: «Мы деревья» - пластический этюд.
Задачи: развивать эмоциональную отзывчивость, звуковое, эстетическое восприятие, творческие способности. Формировать активный и пассивный словарь детей. Закрепить названия деревьев (2-3Чтение русских народных песенок, потешек.
Пальчиковая гимнастика «Осенние листья» (картотека).
Задачи: развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук, память.
Упражнения – звукоподражание.
Задачи: упражнять ребенка дифференцировать звукоподражания.
Игра «Подбери признак»
Задачи: упражнять детей отвечать на вопросы: «какой?», «какая?», «какое?», «какие».
Игра «Четвертый лишний».
задачи: находить лишний предмет среди других предметов.
Рассматривание картинок по серии «осень».
Д/и «Чей детеныш».

Рассматривание иллюстраций с изображение животных.
Задачи: Формировать представление о домашних животных: Чем их кормят, как за ними ухаживают, какуюпользу они приносят. Уточнить представления о взрослых животных их детёнышах. Развивать воображение, умение входить в игровую ситуацию, сравнивать.
Чтение стихотворений про осень.
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Считалка про пальчики грибочки грибы Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

Обогащение социально - игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету « Семья».
Чтение стихотворений А. Барто; К. Чуковского.
П\И «Зайки белые сидели» (картотеки)
Считалка про пальчики грибочки грибы Закреплять умения детей выполнять соответствующие движения одновременно со словами текста.
Закреплять умения детей считалка про пальчики грибочки грибы коллективного индивидуального движений с целью развития внимания каждого ребенка.
Беседа: «Безопасность на дороге»
Задачи: Познакомить детей с элементарными правилами поведения на улице, правилами дорожного движения, рассказать о светофоре
ФЭМП
Задачи: Познакомить со способами составления группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета; понимать слова (много, один, ни одного).

Конструирование
Тема: «Заборчик высокий и низкий».
Задачи: Закреплять у детей ставить считалка про пальчики грибочки грибы вертикально на узкую длинную (низкий заборчик) и узкую короткую (высокий заборчик) плоскости вплотную друг к другу.

Развитие речи
Тема: «Кого мы встретили в лесу» (работа с картинами)
Задачи: Сформировать у детей понятие «дикие животные»; называть считалка про пальчики грибочки грибы на картинках, рассказывать об отличительных признаках каждого животного.

Обратить внимание на умение детей строить предложения из 2-3 слов (серый волк рычит, белый зайчик прыгает) Аппликация
Тема: «Листопад» (коллективная работа)
Задачи: Закреплять у детей умение пользоваться клеем; выполнять работу всем вместе аккуратно соблюдая композицию.

Д. И «Чем похожи и чем отличаются?»
Задачи: развивать умения выделять в сравниваемых объектах признаки сходства и различия.
Д. и «Последовательные картинки»
Задачи: развивать умения упорядочить объекты по смыслу (смысловая сериация).
Чтение
А.Н.Толстого «Волк и козлята»,
Е Черушина «Теремок», считалка про пальчики грибочки грибы М.Боголюбской«Кот, петух и лиса».
Д.и«Телефон»
Задачи: развивать слуховое внимание, четкое произношение слов.
Дидактическое упражнение: «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки».
Рассматривание картинок: «Как дети моют ручки», «Мама моет дочку».
Задачи: закреплять умение детей брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга, смывать считалка про пальчики грибочки грибы, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки.
Д/и «Большие и маленькие».
Задачи: Обучать умению сравнивать предметы по величине методом зрительного соотнесения.

Сортировать предметы двух резко различающихся размеров. Закрепить понятие «много»
П/и «Солнышко и дождик»
Задачи: обучать умению ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.
Беседа: «Будь всегда вежлив».
Задачи: Воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам.

Раскрывать перед детьми сущность понятия «вежливость»: вежлив тот, кто всегда внимателен, добр к людям воспитателям, няне, родным, близким, окружающим взрослым и детям. Систематизировать правила вежливого поведения. Упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам вежливости.
Д.

И «Поправь Незнайку»
Задачи: развивать умение слышать и тактично исправлять ошибки в речи.
Лепка
Тема: «Осенний урожай».
Задачи: Знакомить детей с предметами круглой формы, раскатывать пластилин круговыми движениями, закреплять умение отщипывать небольшие комочки для лепки.

Рисование
Считалка про пальчики грибочки грибы «Что за палочки такие»
Задачи: Вызывать интерес к рисованию карандашами; побуждать правильно держать карандаш.
Воспитание культурно – гигиенических навыков.
Задачи: Закреплять навыки намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем; вешать его на свое место.

Формирование начальных представлений о ЗОЖ
Тема: «Витамины наши друзья»
Задачи: Закрепить знания детей о томчто во фруктах и овощах есть много полезных витамин для роста и развития детей. Накопление и обогащение двигательного опыта.
Задачи: Формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.
Развитие игровой деятельности
Задачи: Играть всем вместе, делится игрушками.

Рассматривание иллюстрации об играх детей.
Рассказ воспитателя.
Д/и «Как Зайка играет с товарищами».
Задачи: Продолжить обучать детей деловому общению, обращаться кдруг другу по имени, играть вместе, общаться с партнерами по игре.
Д. И «Посмотри и назови»
Задачи: Продолжить расширять и уточнять словарь детей, развивать связную речь
Чтение З.Александрова «Катя в яслях», Е. Янковская «Я хочу в детский сад».
Беседа «Моя семья».

Рисование «Моя семья»
Задачи: формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радость считалка про пальчики грибочки грибы созданного ими изображения; формировать навык аккуратной работы.
Беседа « Сказка о добром и злом огне» Худ.

чтение « Новые правила для воспитанных детей» Г. П. Шалаева, рассматривание иллюстраций
Задачи: Познакомить детей с пожарной машиной.
Предостеречь детей от возможных пожаров, ожогов, испуга и других проблем, связанных с огнем.
Хороводная игра «Флажок»
Задачи : формировать умение детей стоять в кругу и выполнять действияподпевать песенку.
Формирование основ культуры поведения, положительных моральных качеств и этических представлений
Задачи: Воспитывать доброжелательное отношение к товарищам, умение делиться игрушками.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.
Задачи: Закреплять имена и отчества воспитателей, помощников воспитателей, имен детей в группе. Формирование представлений о труде, ценностного отношения к труду, развитие трудовой деятельности.
Задачи: Закреплять у детей умение следить за порядком в группе, убирать игрушки на место, расставлять стульчики за считалка про пальчики грибочки грибы, собирать материал со стола после занятий.

Формирование понимания ОБЖ и предпосылок экологического сознания.
Тема: «С кем ты приходишь в детский сад».
Задачи: Закреплять у детей имена родных и близких ему людей их родственные связи.
6.Тема раздела. «Лес осенью. Ягоды.

считалка про пальчики грибочки грибы

Грибы».
Программное содержание
Формы организации образовательной деятельности
Познавательное развитие
Тема: «Подарки осени»
Задачи: Показать красоту и считалка про пальчики грибочки грибы осени. Рассказать о дарах осени: овощи, фрукты, ягоды, грибы. Работа с ИКТ презентация «Ягоды».
ФЭМП
Тема: Город цветных человечков. Красный.
Задачи: Формировать у детей понимать слова, обозначающие основные цвета (красный), оперировать ими в игровой деятельности.
Конструирование
Тема: Горка с двумя лесенками
Задачи: Воспитывать интерес к конструированию из считалка про пальчики грибочки грибы строительного материала.

Развивать желание сооружать постройки. Закреплять представления о деталях строительного набора, названия цвета предметов.
Развитие речи.
Тема: «Чудесная тарелочка» (рассматривание ягод).
Задачи: Воспитывать интерес к окружающим предметам природы, формировать у детей различать по внешнему виду и вкусу.
Развивать умение обследовать предмет, выделяя его цвет, форму и качество, развивать мышление и память.
Чтение русских народных потешек.

Заучивание потешек.
Задачи: продолжить знакомство с народным творчеством, развивать речь, память.
П/и» У медведя во бору»
Задачи: Закреплять умения детей точно выполнять правила игры.
Воспитывать выдержку, формировать умение своевременно реагировать на сигнал.
Закреплять умения детей выполнять роль медведя, имитировать движениями рук сбор ягод, грибов.
Д.И «Назови одним словом»
Задачи: упражнять детей находить обобщающие слова.
Игра «Что мы делали не скажем, а что делали - покажем».


Задачи. продолжить формировать речевое общение детей; закреплять умение договариваться о совместных действиях; изображать действия которые они называют, развивать активную речь.
Чтение познавательной сказки «Грустный дождик»,
стихотворения Э.

Мошковской «Капризы»
Д/и« Разноцветные дорожки»
Задачи: Закрепить навык построек дорожек из кирпичиков, понятие узкая, широкая дорожка, знаний цветов. Развивать навыки ориентации в пространстве, мелкую моторику.
Д/и «Цвета вокруг нас», «Найди предметы такого же цвета».
Задачи: Закреплять знания о цветах.

Упражнять в нахождении заданного цвета считалка про пальчики грибочки грибы окружающих предметах.
Обсуждение цветов одежды и обуви каждого ребенка.
Упражнения на развитие мелкой моторики.
Игры с конструктором «Лего».
Задачи: Развивать мелкой моторики, формировать представлений о цвете и форме и ориентировки в пространстве. Закреплять умение пользоваться приобретенными умениями при сооружении несложных построек.
Развивать умение обыгрывать постройки, делиться игровым материалом.
Сюжетно ролевая игра «Магазин».
Задачи: продолжить знакомить детей с игрой Магазин, побуждать детей выполнять игровые действия (продавец – продает, покупатель – покупает), воспитывать дружеское отношение друг к другу, коммуникативные навыки, побуждать самостоятельно договариваться во время игры.
Пальчиковая гимнастика.

«Белка» (картотека)
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, памяти.
Игры на звукоподражание. «Чей голосок?»
Задачи: развивать слух, различать тембр голоса.
Мимические упражнения.
Задачи: развить способности и мышление детей, развивать способность свободно вступать в контакт, создать благоприятную эмоциональную атмосферу.
Рассматривание иллюстраций с изображением ягод, грибов.
Чтение К.

Чуковского «Путаница». Рассматривание иллюстраций к сказке.
П/и «Птички в гнездышке».
Задачи: тренировать память, внимание, развивать быстроту движений, ориентировку в пространстве.
Чтение сказки «Кот, петух и лиса».Рассматривание иллюстраций к сказке.
Д.и «Угадай героя по описанию считалка про пальчики грибочки грибы вокруг него».
Задачи: формировать умение детей угадывать по описанию ситуации определенного героя сказки и название сказки.
Показ настольного театра «Колобок».
Чтение С.

Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке.
Д\И «Найди такой же»,
Задачи: Закреплять умение сопоставлять предметы, выделять основные признаки. Развивать внимание, память, мелкую моторику.
Мимические упражнения. (картотека)
Задачи: развить способности и мышление детей, развивать способность свободно вступать в контакт, создать благоприятную эмоциональную атмосферу.
«Разрезанные картинки»
Задачи: формировать умение составлять целое из двух частей.
Музыкально-дидактическая игра «Послушай, повтори».
Задачи: Развитие слухового восприятия.

Определять на слух и называть в речи звучащий инструмент. Выражать свойства звука словом.
Игра «Чудесный мешочек».

Считалка про пальчики грибочки грибы Упражнять детей узнавать предметы по считалка про пальчики грибочки грибы признакам закрепить словарь по теме,
д/и: «Найди свой цвет»;
Задачи: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.
Чтение А.Барто «Кто как кричит?».
Рисование
Тема: «Ягодка за ягодкой»
Задачи:Воспитывать интерес к природе и отображению ярких впечатлений в рисунке, создавать ритмические композиции «ягодки на кустиках».
Показать возможность сочетания изобразительных техник : рисование веточек считалка про пальчики грибочки грибы карандашами и ягодок- ватными палочками.
Лепка
Тема: «Ягодки на тарелочке»
Задачи: Формировать навыки у считалка про пальчики грибочки грибы лепить шар разными способами: круговыми движениями ладоней для получения тарелки и пальцев- для ягодок.

Показать возможность сплющивания шара в диск для получения тарелочки и поднимания (загибания) бортиков, чтобы «ягодки не выкатились».
Аппликация
Тема: «Арбузы большие и маленькие».
Задачи:Закреплять приемы раскладывания и считалка про пальчики грибочки грибы фигур; сопоставлять предметы по величине.

Обращать внимание на аккуратность в работе с материалами Формирование начальных представлений о ЗОЖ
Тема: «Да здравствует мыло душистое»
Задачи: Познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями;Закрепить и уточнить знания детей о том, для чего люди используют мыло в повседневной жизни Игровая ситуация: «Маша обедает».
Задачи: Закреплять умение держать считалка про пальчики грибочки грибы в правой руке, брать пищу губами, откусывать её небольшими кусочками, жевать коренными а не передними зубами
Д,и «Кукла проснулась»
Задачи: уточнить названия кукольной одежды, считалка про пальчики грибочки грибы деталей, рисунка, цвета.Д.И «Кто во что одет?»
Задачи: сравнить одежду мальчика и девочки, активизировать словарь по теме.
Д.И «Поправь Незнайку»
Задачи: развивать умение слышать и тактично исправлять ошибки в речи.
П/и «Беги ко мне»;
Задачи: Развить умение детей действовать по сигналу педагога, бежать в прямом направлении одновременно всей группой.
Игры со строительным материалом «Наш детский сад»
Задачи: Закреплять умение пользоваться приобретенными умениями при сооружении несложных построек.
Развивать умение обыгрывать постройки, делиться игровым материалом
Воспитание культурно – гигиенических навыков
Задачи: Формировать элементарные навыки поведения за столом.

Накопление и обогащение двигательного опыта.
Задачи: Развивать активность детей в двигательной деятельности.
Развитие игровой деятельности
Задачи: Игры считалка про пальчики грибочки грибы темы из окружающей жизни. Н/игра «Собери картинку».
Задачи: закреплять умение детей собирать картинку из частей, закреплять знание сказок, развивать речь.
Работа в уголке сенсорного развития «Шнуровка»
Задачи: развивать тонкие движения пальцев обеих рук; развивать координацию движений, - мелкую моторику рук; - способствовать усвоению понятий «вверху», «внизу», «справа», «слева» воспитывать трудолюбие, усидчивость.Беседа «Мой дом, наведу порядок в нем»
Задачи: Воспитание у детей культуры поведения, желание поддерживать чистоту и порядок в считалка про пальчики грибочки грибы, группе, на участке
.Беседа «Как поступают добрые дети»
Д.и.

«Расскажем мишке, как играют воспитанные дети»
Задачи: Подвести к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо; вежливых, добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить.
Рассматривание иллюстраций (части тела)
Беседа «Кто я» Беседа «Что для чего» (части тела)
Чтение Г.Зайцев «Уроки Мойдодыра»
Рассматривание себя в зеркале.
Считалка про пальчики грибочки грибы Формировать у детей образ Я, помочь осознать себя.
Хороводная игра «Карусель».

(картотека)
Задачи: формировать считалка про пальчики грибочки грибы детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.
Театр на столе «Маша и медведь»
Задачи: Вызвать интерес к просмотру театрализованного представления, развивать у детей положительные эмоции.
Формирование основ культуры поведения, положительных моральных качеств и этических представлений
Тема: Культура поведения.
Задачи: Закреплять умение правильно вести себя в группе.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности
Тема: «Дружат девочки и мальчики».
Задачи: Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми. Формирование представлений о труде, ценностного отношения к труду, развитие трудовой деятельности.
Задачи: Воспитывать у детей желание принимать посильное участие в трудовой деятельности.

Формирование понимания ОБЖ и предпосылок экологического сознания
Тема: «Поведение во время прогулки».
Задачи: формировать у детей навыки слушать воспитателей, соблюдать правила поведения на улице. 7.Тема раздела. «Осенние хлопоты».
Программное содержание
Формы организации образовательной деятельности
Познавательное развитие
Тема:« Подарки осени»
Задачи: Воспитывать любовь к природе.

Развивать наблюдательность. Закрепить представления детей о фруктах, овощах, ягодах, грибах.
Пальчиковая гимнастика: «Хозяйка однажды с базара пришла».
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Гимнастика для язычка.

Расширить и систематизировать знания детей об овощах и фруктах
П/и: «По ровненькой дорожке»,
Задачи: развивать у детей умение двигаться ритмично, согласовывать движения со словами, находить свое место, упражнять в ходьбе, в прыжках, в приседании, в беге.
П\И «Воробушки и автомобиль».
Задачи: формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга; совершенствовать умение реагировать на сигнал, развивать ориентацию в пространстве.
Д/и: «Найди свой цвет»;
Задачи: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.
Пальчиковая гимнастика.

«Капуста»картотекаЗадачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Д/и «Подбери картинку»
Задачи: учить различать и сравнивать картинки между собой, умение подбирать пару на основе сходного сенсорного признака.
Игра«Покажи, кто где живет?
Задачи: Закрепить знания детей о жилищах в природе различных видов животных (насекомых, зверей, птиц, земноводных)
Речевое упражнение «Закончи предложение».
Задачи: Упражнять детей подбирать глаголы, обозначающие окончание действия.
Упражнения на развитие мелкой моторики.
Игры с конструктором «Лего».
Задачи: Развивать мелкой моторики, формировать представлений о цвете и форме и ориентировки в пространстве.

Закреплять умение пользоваться приобретенными умениями при сооружении несложных построек.
Развивать умение обыгрывать постройки, делиться игровым материалом.
Сюжетно – ролевая игра: «Семья»,
Задачи: Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

Обогащение считалка про пальчики грибочки грибы - игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету « Семья».
«В магазине»,
Задачи: Познакомить детей с профессией продавца, закрепить умение узнавать продукты по внешнему виду и названию, воспитывать уважение к труду продавца.
П\И «Поезд»
Задачи: формировать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать начинать движение и останавливаться по сигналу.
ФЭМП
Тема: «Треугольник, квадрат».
Задачи: познакомить с треугольником, квадратом; различать и называть их, обследовать осязательно - зрительным путем; классифицировать фигуры по цвету и названию.

Развивать наблюдательность, мышление. Работа с ИКТ презентация «Геометрические фигуры». Конструирование
Тема: « Бабочки для игр» (из фантиков)
Задачи: комбинировать одни материалы с другими, а именно наматывать нитку на бумажный фантик.
Развитие речи
Тема: Игра инсценировка «Сварим из овощей вкусный суп»
Задачи: Воспитывать у детей желание научиться варить суп.

Помогать маме в приготовлении супа. Познакомить с процессом приготовления овощного супа, показывая и называя действия, которые ребенок позднее может перенести в игровую ситуацию. Развивать воображение детей; выяснить знают ли дети названия и назначение предметов кухонной посуды.
Аппликация
Тема:« Грибочки большие и маленькие»
Задачи: Пальчиковая гимнастика (картотека)
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Игра «Назови одним словом»
Задачи: Развитие внимания, мышления, сообразительности.
Формирование умения классифицировать предметы.
Воспитание выдержки, чувства товарищества, интереса к игре.
Расширение кругозора.
Д/ игра «Кто в домике живет?

»,
Задачи: закрепить знания детей считалка про пальчики грибочки грибы убежищах в природе различных видов животных (насекомых, земноводных, птиц, зверей).
«Что где растет».
Задачи: Уточнять и расширять представления об овощах - луке и свекле, их особенностях (цвет, форма, величина, запах, вкус). Продолжать упражнять в способах считалка про пальчики грибочки грибы обследования предметов: (погладить, понюхать, надавить, попробовать на вкус), пользуясь моделью.

Упражнять в употреблении слов, обозначающих качества. Формировать понятия «Сад» (место произрастания фруктов) и "Огород" (место произрастания овощей).
Лепка
Тема: «Картофель»
Задачи: Воспитывать интерес к предметам ближайшего окружения, интерес к лепке, раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, закреплять умение отщипывать небольшие комочки для лепки.

Развивать мелкую моторику. Рисование
Тема: « Разноцветные колеса»
Задачи: Воспитывать интерес к предметам ближайшего окружения, аккуратность. Рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти. Упражнять в умении промывать кисть. Воспитывать аккуратность считалка про пальчики грибочки грибы работе. Воспитание культурно – гигиенических навыков
Задачи: формировать навыки правильно мыть руки. Д/и: «Как зайка играет с товарищами»
Задачи: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание дружно играть, пожалеть, помочь; продолжать учить не отнимать игрушки друг у друга.
Беседа: «Мы разные» (различия внешнего облика девочек и мальчиков).
Задачи: Создание насыщенной многофункциональной среды в группе для девочек и мальчиков с акцентом на гендерную идентичность.

Считалка про пальчики грибочки грибы умение дифференцировать себя от представителей другого пола (она- это девочка, а он – мальчик). Воспитывать интерес к совместной игре девочек и мальчиков.
Д/и: «К нам гости пришли».
Задачи: создать условия для активизации речевых навыков у детей в игровой деятельности. Закреплять умения детей встречать гостей, здороваться, приглашать в группу, предлагать присесть.
Игровая ситуация: «Маша обедает».
Задачи: Закреплять умение держать ложку в правой руке, брать пищу губами, откусывать её небольшими кусочками, жевать коренными а не передними зубами.
Чтение: Е.

Янковской «Какие наши дети в группе».
Продуктивная деятельность: «Построим дом».
Считалка про пальчики грибочки грибы Закреплять умение пользоваться приобретенными умениями при сооружении несложных построек.
Развивать умение обыгрывать постройки, делиться игровым материалом
Д/и: «У нас порядок».
Задачи: Закреплять знания детей о назначении предметов обихода, воспитывать аккуратность.
Д/и: « Угадай игрушку»,
Задачи: Формировать умение находить предмет, Ориентируясь на его признаки и действие
Д\И «Найди такой же»,
Задачи: Закреплять умение сопоставлять предметы, выделять основные признаки.

Развивать внимание, память, мелкую моторику.
Д\и «Найди, что назову».
Считалка про пальчики грибочки грибы. Развивать умение по словесному указанию педагога находить предметы и называть считалка про пальчики грибочки грибы, их цвет, размер, форму.
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
Тема: Знакомство с полотенцем.
Задача: Дать детям понятие «полотенце», зачем оно нужно и как его использовать.

Накопление и обогащение двигательного опыта
Задачи: Развивать активность детей в игровой деятельности.
Развитие игровой деятельности
Задачи: Развивать у детей интерес к различным видам игр. С\Р игра «Больница».
Задачи: Закрепить знания о профессиональных считалка про пальчики грибочки грибы медицинских работников, воспитывать уважение к их труду. Объяснить действия пациентов. Учить объединяться в игре, распределять роли.
Д/и «Раз, два, три - дерево назови» (берёза, дуб, сосна).
Д/и «Собери дерево из частей»
Задачи: Формировать представления об основных частях дерева: ствол, ветви, листья, корни.

Формировать представление о том, что дерево живое (растёт). Закрепить названия деревьев (2-3).
Хороводная игра «Заинька» (картотека)
Задачи. формировать умение детей согласовывать слова стихотворения считалка про пальчики грибочки грибы действиями.
Беседа «Как ведут себя воспитанные дети», Чтение Т.

Карамаренко «Капризка»
Задачи: Закреплять умение оценивать поступки, показать на примере отрицательные стороны капризов и упрямства.
Д/и «Хорошо – плохо»
Задачи: формировать умение выявлять составляющие объектов и явлений, подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы). Знакомство детей с противоречиями окружающего мира, развитие связной речи, воображения ловкости.
Д/и «Мяч бросай и овощи называй»
Задачи: расширение словарного запаса за счет употребления обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.
Формирование основ культуры поведения, положительных моральных качеств и этических представлений.
Задачи: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание дружно играть, не отнимать игрушки друг у друга.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности
Задачи: Моя семья: папа, мама, брат, сестра. Формирование представлений о труде, ценностного отношения к труду, развитие трудовой деятельности
Задачи: Формировать у детей навыки помогать взрослым убирать со стола после каждого приема пищи.

8.Тема раздела – «Кто в теремочке живет»
Программное содержание
Формы организации образовательной деятельности
Познавательное развитие
Тема: «Дом и его части»
Задачи: Познакомить детей с функцией дома, частями его, городом, в котором живем; сформировать понятие о том, что городские дома строят в городе, деревенские в деревне, сравнение системы «город», «деревня»; учить различать и обозначать словом значение признака считалка про пальчики грибочки грибы ФЭМП
Тема: День, круг, число 1.
Задачи: Познакомить с числом 1, геометрической фигурой – круг; учить обследовать круг осязательно-двигательным путем; считалка про пальчики грибочки грибы отгадывать загадку; закрепить знание части суток – считалка про пальчики грибочки грибы, день.
Конструирование
Тема: «Домик для матрешки»
Задачи: Формировать у детей обобщенные представления о домах, умение отражать в постройке эти представления, передавая основные их признаки, учить делать несложное перекрытие, выполнять постройку в нужной последовательности; познакомить с новой деталью – призмой.
Развитие речи.
Тема: Пересказ сказки «Теремок»
Задачи: вместе с детьми пересказывать сказку «Теремок»; правильно по смыслу называть признаки предметов, закреплять в активном словаре названия животных; слов уменьшительно-ласкательных (терем-теремок); закреплять правильное произношение звуков /м/, /м»/; учить менять высоту голоса, обратить внимание детей на наличие звука /м/ в словах.

Пересказ сказки «Теремок» при помощи театра
Задачи: Воспроизводить по памяти события знакомой сказки в их логической последовательности с помощью наводящих вопросов
Игра «Отгадай, что я рисую» (дом многоэтажный)
Задачи: Развивать внимание, память.
Игра «Назови части дома» и для чего они нужны.
Д/и «Хорошо – плохо»
Задачи: формировать умение выявлять составляющие объектов и явлений, подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы).

Знакомство детей с противоречиями окружающего мира, развитие связной речи, воображения ловкости
Игра «Назови правильно»,
чтение стиха:
Нос один и рот один,
я один у мамы сын,
солнце в небе и луна,
и земля на всех одна.
Предложить назвать, что бывает всегда «один».
Д. И «Разложи картинки ».
Задачи: развивать умение выделять начало и конец действия и правильно называть их.
Д.и.

«Что сначала, что потом».
Задачи: Закреплять последовательное называние действий героя по линии развития сюжета. Учить использовать образные художественные средства.
Игра «Отгадай на что похоже»
Задачи: развивать внимание детей посредством выделения характерных признаков из описания воспитателя.
Музыкально-дидактическая игра «Послушай, повтори».
Задачи: Развитие слухового восприятия.

Определять на слух и называть в речи звучащий инструмент. Выражать свойства звука словом.
Игра «Когда это бывает»
Задачи: Закрепление у детей умений называть время своего рождения (лето, зима) и свой возраст.

Развитие у детей умений выделять характерные признаки времён года, называть части суток. Воспитание добрых, тёплых взаимоотношений между детьми.
Игра «Части - целое».
Задачи: закреплять представления детей о геометрических фигурах;
развивать у детей внимание, логическое мышление, сообразительность.
Рассматривание и сравнение деталей строителя: куб, шар, конус, цилиндр.
Сооружение построек домов по образцу для матрешки.
Задачи: Закреплять умение пользоваться приобретенными умениями при сооружении несложных построек.

Развивать умение обыгрывать постройки, делиться игровым материалом.
Рассматривание готовых домиков, обыгрывание построек.
Д. И «Теремок»
Задачи: Закреплять знания детей о прочитанных сказках; Считалка про пальчики грибочки грибы память, мышление, речь.
Ф/мин.

«Изобрази домик – маленький, средний, и большой по размеру (домик, дом, домище)»Игра «Где живет?» (овощ, фрукт, посуда, зверь, человек).
Задачи: закреплять умение детей определять места нахождения объекта. расширение словарного запаса за счет употребления обобщающих слов, развитие внимания и памяти, умение соотносить родовые и видовые понятия.
Предложить сделать домик из пластилина для зверей (киндер-сюрприз).
Рассматривание картинок к сказке (бревенчатый домик).
Игровое упражнение «Что из чего сделано?»
Задачи: упражнять детей в выделении свойств объекта, умении сравнивать по признаку материал.
Дидактическое упражнение: «Покажем как нужно складывать одежду перед сном», «Научим мишку складывать вещи в раздевальном шкафчике»
Чтение И.

Муравейко «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки»Задачи: Закреплять умение правильно одеваться и раздеваться с небольшой помощью взрослых, размещать свои вещи в шкафу, складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Продолжать учить пользоваться разными видами застёжек.
Рисование
Тема: «Трава у дома»
Задачи: Рисовать короткие прямые линии сверху вниз; развивать умение правильно держать карандаш, знания цветов.
Лепка
Тема: «Заборчик для избушки».
Задачи: отрабатывать технические приёмы лепки: отщипывание небольших кусочков от целого кома, раскатывание их между ладонями прямыми движениями; развивать сюжетно-игровой замысел; вызывать интерес к коллективной форме работы.
Аппликация
Тема: « Башенка из кубиков».
Задачи: Закреплять у детей умение составлять предмет из частей разной величины путем их наклеивания друг на друга; подбирать цвета
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
Тема:«Изучаем свое тело»
Задачи: называть органы чувств; рассказывать об их роли в организме и о том, как их беречь; учить различать запахи.

Д\и «Найди, что назову».
Задачи. Развивать умение по словесному указанию педагога находить предметы и называть их, их цвет, размер, форму.Дыхательная гимнастика «Ветер»(картотека)
Задачи: развитие длительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.Загадывание загадок.
Задачи: Упражнять детей в отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении, формировать представления о жанре загадки.
Д/и «Угостим кукол чаем».
Задачи: упражнять пользоваться чашкой, ложкой, благодарить; закреплять умение производить цепочку логичных действий; активизировать активный словарь: чай, чашка, ложка, салфетка, скатерть, блюдце.Д/и «Кукла заболела.»Задачи: упражнять детей выполнять основные действия врача (измерить температуру, дать лекарство, пользоваться атрибутами по назначению.

Воспитывать чувство заботы, сопереживания больному.
Хороводная игра «Ходит Ваня»
Задачи: закреплять умение стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.
П.И «Мой веселый звонкий считалка про пальчики грибочки грибы Задачи: Упражнять детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
Воспитание культурно – гигиенических навыков
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты одежды и тела, как нужно правильно пользоваться
мылом, аккуратно мыть считалка про пальчики грибочки грибы, руки, насухо вытираться после умывания.
Накопление и обогащение двигательного опыта.
Задачи: Работать по укреплению и охране здоровья детей, создавать условия для формирования и совершенствования умений и навыков в основных видах деятельности.

Считалка про пальчики грибочки грибы игровой деятельности
Задачи: Развивать у детей умение выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий считалка про пальчики грибочки грибы (кормить, готовить обед, накрывать на стол) Рассматривание фотографий, иллюстраций, картинок с домами.
Определение различий внешнего облика девочек и мальчиков: одежда, прическа.

Беседа: «Мы разные», «А ты кто такой?»,
Задачи: Создание насыщенной многофункциональной среды в группе для девочек и мальчиков с акцентом на гендерную идентичность.
Закреплять умение дифференцировать себя от представителей другого пола (она- это девочка, а он – мальчик).
Воспитывать интерес к совместной игре девочек и мальчиков.
Чтение: С.Маршак «О девочках и мальчиках».


Экскурсия по детскому саду, наблюдение. Беседа «Кто где работает»
Д/и «Покажем мишке, как правильно одеваться, чтобы не простудиться»
Задачи: закреплять умение соблюдать последовательность при одевании; активизировать активный словарь за счет существительных, обозначающих названия одежды: носки, колготки, свитер, штаны, шарф, шапка, куртка, варежки, сапоги.Игра «Что может быть по форме таким же, как…?»
Задачи: соотносить форму объектов с заданным образцом, отбирать объекты данной формы.
Мимические упражнения.
Задачи: развить способности и мышление детей, развивать способность свободно вступать в контакт, создать благоприятную эмоциональную атмосферу.
Беседа «Где прячется здоровье?»
Задачи: закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения.
Формирование основ культуры поведения, положительных моральных качеств и этических представлений
Тема: Культура поведения.
Задачи: Учить правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать игрушки.

Закреплять умение благодарить за еду, помощь. Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности
Тема: «Мы разные – девочки и мальчики, веселые и грустные»
Задачи: Закрепление имен детей группы, дружелюбное отношение друг к другу.

Формирование представлений о труде, ценностного отношения к труду, развитие трудовой деятельности
Тема: «Труд людей. Работа медсестры».
Задачи: Познакомить с трудом взрослых в детском саду. Формирование понимания ОБЖ и предпосылок экологического сознания
Тема: «Ребенок и его здоровье»
Задачи: Как надо одеваться чтобы не болеть. Показать последовательность одевания. 9.Тема раздела «Мебель»
Программное содержание
Формы организации образовательной деятельности
Познавательное развитие
Тема: «Квартира, в которой мы живем» (Мебель)
Задачи: Дать детям обобщенное понятие «мебель», рассказать о назначение каждого предмета.

Игра «Назови одним словом»
Задачи: Развивать способность к обобщению и абстрактному мышлению. Закреплять умение детей называть группы слов, объединенных по общему признаку, назвать их одним словом.
Работа с демонстрационным материалом. На считалка про пальчики грибочки грибы «В лесу растет много елочек и много грибов. Как узнать, чего больше?

Считать мы не умеем.
Ф/мин. «Много мебели в квартире».
Игра «Один – много». Задачи: Развивать умение различать и называть формы единственного и множественного числа существительных (один – много).развивать у детей знание о цвете; формировать умение различать предметы по величине (большой – маленький) ;находить предметы по словесному указанию;
формировать умение находить сходства и различия между предметами по цвету
Игра «Сложи круг» (из частей).
Задачи: Повторить свойства круга, закрепить умение составлять круг считалка про пальчики грибочки грибы из частей.

Развивать глазомер, внимание, произвольное запоминание, наблюдательность, зрительную память.
«Мои друзья – все то, на чем можно сидеть».
Рассмотреть образец постройки – диван. Выделить части, обратить внимание детей на название деталей.
Ф/мин. «1,2,3,4 – много мебели в квартире».
Чтение сказки «Про кроватку».(картотека)
Игра «Найди противоположность».Задачи: Расширять представления детей об окружающем мире; Обогащать и активизировать словарь;
Формировать у детей умение придумывать слова – антонимы;
Воспитывать интерес считалка про пальчики грибочки грибы родному языку.
ФЭМП Тема «Шире, уже»
Задачи: развивать умение детей группировать предметы по цвету; различать длинные и короткие предметы, широкие и узкие; развивать конструктивные способности.

Конструирование
Тема: «Диван»
Задачи: Закреплять у детей представления о знакомых предметах в окружающем, знать их назначение, видеть особенности, выделять основные части; закреплять умение правильно называть детали строительного набора; Развитие речи
Тема: «Пересказ сказки «Про кроватку»
Задачи: Помочь детям понять содержание сказки, учить понимать вопросы по сказке и отвечать на.

Совершенствовать диалогическую речь. Упражнять в образовании глаголов повелительного наклонения. Познакомить с антонимами, закрепить произношение /э/.

Аппликация
Тема: Шары летят к небу
Задачи: Учить наклеивать круги снизу вверх на разном уровне, красиво сочетая фигуры по цвету. Вызвать радостное ожидание праздника
Пальчиковая гимнастика«1,2,3,4 – много мебели в квартире»
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, память.
Д/и «Части – Целое»,
Задачи: Закреплять умение детей воспринимать предметы как совокупность отдельных функциональных деталей, а свойство объекта в целом как совокупность свойств и взаимодействия этих компонентов.

Развивать произвольное внимание, наблюдательность и мелкую моторику пальцев рук,
Д/И считалка про пальчики грибочки грибы «Что лишнее».
Задачи: Закреплять умение сравнивать, обобщать, анализировать, делать простейшие умозаключения.
Чтение сказок «Теремок», К.Чуковского «Мойдодыр», С.Маршак «Кошкин дом»
С/р игры «Дом».
Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать обстановку для задуманного сюжета.

раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей, ответственное отношение к своим считалка про пальчики грибочки грибы, взаимопомощь и коллективный характер труда.
Беседа «Назови, где встречается мебель».
Д/и «Подбери по цвету и форме».
Задачи: способствует освоению детьми основных цветов их оттенков, основных форм, а также таким важным понятиям как «большой», «маленький», «больше», «меньше».
Лепка
Тема: Посуда для букашек.
Задачи: Продолжать вызывать у считалка про пальчики грибочки грибы интерес к действиям с пластилином; закреплять умение передавать простейшую объёмную форму при лепке.

Рисование
Тема: «Полочки в шкафу»
Задачи: Продолжать учить считалка про пальчики грибочки грибы рисовать прямые длинные линии неотрывным движением кисти слева направо, развивать интерес детей к рисованию красками, учить правильно держать кисть.

Воспитание культурно – гигиенических считалка про пальчики грибочки грибы Задачи: Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку; брать пирожок, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфетками по мере необходимости. Чтение стихотворения С. Капутикян «Машенька обедает»
Дидактическая игра «Маша обедает»
Задачи: приобщать детей к элементарным нормам и правилам поведения за столом; закрепить название и назначение предметов посуды; воспитывать навыки гостеприимства, учить красиво накрывать на стол.
Д/и «Назови правильно».

(мебель)
Задачи: закреплять знание детьми по теме мебель, развивать активный словарь.
Повторение потешек соответствующего содержания,
Игры детей с мыльными пузырями.
П/и «Раз, два, три – беги!»
Задачи: Закреплять умение детей действовать по сигналу воспитателя.

Упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении.
П/И «Зайка беленький сидит»
Задачи: Упражнять детей выполнять соответствующие движения одновременно со словами текста. Закреплять умение детей выполнению коллективного индивидуального движений с целью развития внимания каждого ребенка.
П/И «Мой весёлый звонкий мяч».
Задачи: Развивать умение прыгать считалка про пальчики грибочки грибы двух ногах, внимательно слушать текст, действовать по сигналу.

Вызывать чувство радости от активных действий.
Формирование начальных представлений о ЗОЖ
Тема: «Да здравствует мыло душистое»
Задача: Познакомить детей со свойствами мыла и его разновидностями;Закрепить и считалка про пальчики грибочки грибы знания детей о том, для чего люди используют мыло в повседневной жизни;Подвести детей к понятию, что «Чистота – залог здоровья»; Накопление и обогащение двигательного опыта
Задачи: Развивать активность и творчество детей в двигательной деятельности.

Организовывать игры с правилами. Развитие считалка про пальчики грибочки грибы деятельности
Задачи: Учить взаимодействиям в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер – пассажир, мама – дочка, врач – больной). В индивидуальных играх с игрушками – заместителями (куклы, мишки, зайчик) исполнять роль за себя и за игрушку. Д/и «Уложим куклу спать»,
Задачи: Познакомить детей с новой игровой цепочкой действий (положить матрац считалка про пальчики грибочки грибы кровать, застелить простынкой, положить подушку, положить куклу, накрыть её одеялом).

Научить детей ласково обращаться с куклой, как с дочкой. Художественное чтение русская народная сказка «Гуси лебеди»
Задачи: Познакомить детей со сказкой «Гуси – лебеди»» (обр. М.Булатова), вызвать желание послушать её ещё раз, поиграть в сказку.
Инсценировка стихотворения С. Капутикян «Машенька обедает»
Задачи: пробудить интерес детей к разыгрыванию инсценировки;
Продолжать закреплять умения детей показывать при помощи интонации настроение, характер героя; Формировать умение эмоционально - двигательно проживать роль.
Д/и «Как правильно попросить о помощи».
Задачи: Формировать у детей предпосылки делового общения.

Закреплять умение обращаться по имени -к детям, по имени отчеству к взрослым.
Беседа «С кем ты живешь»,
Задачи: Формировать представления о семье. Знать имена своих родителей, членов семьи. Воспитывать уважение к членам семьи.Беседа «Как ты помогаешь маме?».
Задачи: развивать у детей интерес и считалка про пальчики грибочки грибы к труду; поддерживать уважение интерес к трудовой деятельности мамы; закреплять умение высказываться на тему из личного опыта; воспитывать желание трудиться, настойчиво добиваться результатов в труде.


Чтение потешки «Ладушки – ладушки»,
Рассматривание предметов посуды, картинок.
Беседа «Что для чего служит».(посуда)
Д/и «Угостим куклу чаем».
Задачи: закреплять умение пользоваться чашкой, ложкой, благодарить; упражнять производить цепочку логичных действий; активизировать активный словарь: чай, чашка, ложка, салфетка, скатерть, блюдце.Формирование основ культуры поведения, положительных моральных качеств и этических представлений
Тема: «Положительно моральные качества»
Задачи: Учить помогать друг другу, обращаться за помощью к товарищу.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности
Тема: «Моя семья».
Задачи: Закрепить знания детей о членах семьи, их занятиях, работе. Формирование представлений о труде, ценностного отношения к труду, развитие трудовой деятельности
Задачи: Воспитывать у детей желание принимать посильное участие в трудовой деятельности. Формирование понимания ОБЖ и предпосылок экологического сознания
Тема: «Предметы ближайшего окружения»
Задачи: Познакомить детей с посудой столовой, чайной.

10.Тема раздела « В мире игрушек»
Программное содержание
Формы организации образовательной деятельности
Познавательное развитие
Тема: «Моя кукла»
Задачи: Активизировать словарь детей; считалка про пальчики грибочки грибы зрительное и слуховое восприятие, формирование представлений о парных частях тела, действий.

Дидактическое упражнение «Идем в гости к куклам.»Задачи: Развивать у детей культуру поведения, умение использовать речевые формы вежливости. Закреплять навык приветливо здороваться и прощаться, принимать и дарить подарки, правильно вести себя в гостях.
Воспитывать у детей доброжелательное, уважительное отношение к окружающим, желание помогать, радовать.
Рассматривание куклы, части тела, сравнение с ребенком.
Задачи: Закреплять умение детей выделять части тела и понимать их назначение; считалка про пальчики грибочки грибы с органами чувств; упражнять детей отгадывать загадки, развивать речь.
Дидактическая игра «Что умеет делать кукла?

Что умеют делать дети?»
Задачи: Закреплять умение детей рассматривать кукол, формировать умение отвечать на вопросы воспитателя, составить с помощью взрослого короткий описательный рассказ; учить называть действия объекта, использовать антонимы; согласовывать существительное с глаголом в числе; Подвести детей к обобщению, что кукла – это игрушка, ей можно играть.
Д/И Игра «Назови считалка про пальчики грибочки грибы Задачи: развивать умение детей активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы
Беседа - рассказ «Мои друзья игрушки»
Задачи: Дать детям представление о различных видах игрушек, способствовать игры с ними, материал из считалка про пальчики грибочки грибы их изготовили.

Познакомить с историческим фактом возникновения игрушек. Формировать у детей бережное, эмоционально – эстетическое отношение к игрушкам.
Пальчиковая гимнастика. (картотека)
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук, память.
Рассматривание дидактических карточек «Правила дорожного движения».
Задачи: Познакомить детей с правилами дорожного движения, со значениями дорожных знаков.
- Развивать наблюдательность и любознательность.


- Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.
Игра «Что мы делали, не скажем, а что делали - покажем».
Задачи: продолжить формировать речевое общение детей; закреплять умение договариваться о совместных действиях; изображать действия которые они называют, развивать активную считалка про пальчики грибочки грибы Артикуляционная гимнастика (картотека)
Задачи: выработать правильное движение и определенное положение органов артикуляции, которые нужны для произношения звуков, простых и сложных.
Игра «Громко — тихо» Задачи: Упражнять детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо.

Воспитание умения менять силу голоса
Д/игра «Лягушка и лягушата»,
Задачи: Развивать речевое внимание детей.Д/ игра «Покормим птенчиков»Задачи: Развивать речевой аппарат детей.
ФЭМП
Считалка про пальчики грибочки грибы «Круг, квадрат, треугольник».
Задачи: Воспитывать любознательность.
Считалка про пальчики грибочки грибы различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;
Развивать мышление, память, наблюдательность Конструирование.
Тема: ««Большие и маленькие ворота» (из мелкого строителя)
Задачи: Учить детей располагать кирпичики вертикально; выполнять постройку в определенной последовательности, добиваясь точности в работе; закреплять знания назначения постройки; формировать у детей понимание значения слов «высокий», «низкий».

Развитие речи
Тема: Рассматривание картины «Мы играем в кубики»
Задачи: Учить детей рассматривать картину; формировать умение отвечать на вопросы по картине и составлять вместе с воспитателем короткий рассказ;
Аппликация
Тема: Флажки на ниточке
Задачи: Способствовать усвоению порядка чередования форм по цвету на прямой линии. Закреплять приемы наклеивания в определенном направлении Д/И«Ветерок»Задачи: Развитие фонематического слуха.
Д/и: «Что лишнее».
Задачи: Закреплять умение сравнивать, обобщать, анализировать, делать простейшие умозаключения.
Творческая мастерская: рисование пальчиком.
Упражнения для мелкой моторики.«Собери бусы», «Волшебные мешочки» (фасоль и воздушный шарик), «Накормим Колобка», «Мозаика».
Задачи: развивать мелкую моторику рук, тактильную чувствительность, закреплять понятия «много», «один».
Д/И «На что похожи?»
Задачи: Насыщение значением признак форма окружающие объекты – шара, колеса, огурца, банана, лампочки ит.д.
Вывод: У всех предметов есть форма.

Форму мы определяем анализаторами «Рука», «Глаз»
Д/игра «Научим зайку правильно говорить»Задачи: Развивать интонационную выразительность.
Д/И «Кто больше увидит и назовёт»Задачи: упражнять обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки.
Лепка.


Тема:«Угощение для кукол»
Задачи: Учить детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями; учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску; вызвать желание лепить.

Рисование
Тема: «Красивый полосатый коврик»
Задачи: Учить детей рисовать линии слева направо. Вести кисть неотрывно; хорошо набирать краску на кисть, тщательно промывать кисти; рисовать другой краской аккуратно; создавать условия для воспитания восприятия цвета Воспитание культурно – гигиенических навыков
Задача: Закреплять навыки тщательно мыть руки, вытирать руки своим полотенцем, пользоваться индивидуальной расческой, пользоваться носовым платком.

Игра «Чудесный мешочек».
Задачи: Упражнять детей узнавать предметы по характерным признакам П/и «Птички в гнёздышке»
Задачи: тренировать память, внимание, развивать быстроту движений, ориентировку в пространстве.
Д.И «Назови одним словом»
Задачи: упражнять детей находить обобщающие слова.
Художественное чтение. Сказка «Колосок»
Задачи: Дать представления об урожае зерна; познакомить с сказкой «Колосок»; дать оценку нравственным поступкам и поведению героев( петушок- любит трудиться, мышата – ленивые, непослушные);
Театрализация сказки «Колосок»
Задачи: вспоминать знакомую сказку, отвечать на вопросы по ее сюжету, характеризовать героев; сообща вместе с воспитателем пересказывать сказку, показывая характер героя при помощи интонации.

активизировать речь.
Сюжетно – ролевая игра«Игрушки у врача»
Задачи: закреплять умение детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».Формирование начальных представлений о ЗОЖ
Тема: «Глаза - главные помощники человека»
Задачи: Формировать представление о необходимости бережного отношения к своим глазам (нужно правильно умываться, вытираться только чистым полотенцем; нельзя тереть их грязными руками, бросать песок в глаза и т.

д.)  Считалка про пальчики грибочки грибы и обогащение двигательного опыта
Задачи: Развивать активность и творчество детей в двигательной деятельности. Развивать ловкость движений. Формирование основ культуры поведения, считалка про пальчики грибочки грибы моральных качеств считалка про пальчики грибочки грибы этических представлений.
Задачи: Закреплять умение правильно вести себя в спальне, раздевальной комнате.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности.
Задачи: Закрепление знания имен детей в группе, имена и отчества воспитателей и нянь, знакомится с новыми детьми в группе. Формирование представлений считалка про пальчики грибочки грибы труде, ценностного отношения к труду, развитие трудовой деятельности
Задачи: Воспитывать у детей желание принимать посильное участие в трудовой деятельности.

Побуждать детей к самостоятельному выполнению считалка про пальчики грибочки грибы поручений: приготовить материалы к занятиям, после игры убрать на место игрушки.

11.Тема раздела – «Здравствуй, зимушка – зима!»
Программное содержание
Формы организации образовательной деятельности
Познавательное развитие
Тема: «Зима. Зимние забавы»
Задачи: Познакомить детей с понятием зима, зимние забавы.
Работа С ИКТ презентация «Зима».
ФЭМП
Тема: Счет до 2. Пара.
Задачи: Познакомить с числом 2; называть числительное по порядку указывая на предметы;
Конструирование
Тема: «Домик с окошком»
Задачи: Считалка про пальчики грибочки грибы у детей желание строить из крупного строительного материала.


Развитие речи.
Тема: «Зима, катаемся на санках»
Составление рассказа по картине.
Задачи: составлять рассказ вместе с воспитателем; закреплять в активном словаре названия предметов одежды.
Игра «Когда это бывает?» (иллюстрации по временам года).
Задачи: Обобщить и систематизировать представления о временах года по основным, существенным признакам.
Игровое упражнение « Что зима нам принесла?»
Задачи: обобщать и систематизировать знания детей о зиме;через игровые упражнения расширить и активизировать словарь по теме «Зима»;активизировать словарь определений;
Игра «Хорошо – плохо зимой»
Задачи: Уточнить знания детей о признаках зимы, учить понимать простейшие причинно-следственные связи; Воспитывать речевую активность, активизировать словарь по теме «Зима».(человек, звери, птицы, насекомые, рыбы)
Игровое упражнение «Что мы делаем зимой?»
Задачи: Расширять представление детей о зимних развлечениях, вызвать положительные эмоции.

Обогащать и активизировать словарь детей: Существительные: санки, лыжи, горка, снежки, снеговик, коньки. Глаголы: катаемся, катимся, скользим, съезжаем, кидаем, лепим, катаем, ставим.

Прилагательные: красивые, быстрые, скользкая, высокая, холодные, белые, твердые, высокий.
Игровое упражнение «Покажи кружок» большой, поменьше, маленький (размер)
Физминутка «Три медведя»
Д\И « Сделай по образцу» Выкладывание из геометрических фигур снеговиков.
Задачи: развивать логическое, пространственное и конструктивное мышления, сообразительность. Закреплять знания геометрических фигур.
Художественное чтение З.Александрова «Снежок».
Задачи: Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух.

Упражнять детей в образовании слов по аналогии.
Разучивание потешки «Петушок, считалка про пальчики грибочки грибы.
Задачи: Помочь детям запомнить потешку «Петушок, петушок», упражнять выразительно читать ее.
С/р игра «Строим дом».
Задачи: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».Беседа «Чем мне нравится зима?»
Задачи: конкретизировать и углубить считалка про пальчики грибочки грибы детей о зиме (состояние погоды, характерные осадки, состояние растений); особенности жизни диких животных и птиц в зимний период; Закреплять умение детей видеть красоту природы, зимнего леса, родного края.
П/и «Кот и мыши»
Задачи: Воспитывать внимание, формировать умение своевременно реагировать на сигнал.

Имитировать движения мышек: бегать, грызть корочку и т.д., кошка мяукает, изгибает спинку. Работать над звукоподражанием.
Игра со строительным материалом: постройка гаража.
Задачи: Развивать мелкой моторики, формировать представлений о цвете и форме и ориентировки в пространстве. Закреплять умение пользоваться приобретенными умениями при сооружении несложных построек.
Развивать умение обыгрывать постройки, делиться игровым материалом
Художественное чтение рассказа Л.

Воронковой «Снег идёт», стихотворения А.Босева «Трое».
Задачи: Познакомить детей с рассказом Л. Воронковой «Снег идёт», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада. Помочь запомнить стихотворение А. Босева «Трое». (пер. с болг.

В. Викторова).Рассматривание картины И.А.Попова «Первый снег».
Задачи: Упражнять детей понимать основную мысль произведения художника и средства художественной выразительности на основе логических связей в картине, развивать умение увидеть красивое в природе, расширить и активизировать словарь дошкольников по теме.
Разгадывание загадок о зиме.
Задачи: Продолжить знакомить детей с жанром литературы - загадками.

Закреплять умение детей разгадывать загадки о зиме.
Рисование
Тема: «Снежинки»
Задачи: формировать навыки правильно держать кисть ; аккуратно выполнять работу.
Лепка
Тема: «Снеговик»
Задачи: Закрепить умения лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин кругообразными движениями ладоней; передавать различную величину предметов, частей.
Аппликация
Тема: «Снеговик»
Задачи: Закреплять знания о круглой форме, о различие; составлять изображения из частей, правильно их располагая; упражнять в аккуратном наклеивании.


Формирование начальных представлений о ЗОЖ
Тема: « Наши глаза».
Задачи: Рассказать детям о том, что с помощью зрения мы можем узнать людей и предметы, получать информацию об окружающем мире и о.

Считалка про пальчики грибочки грибы ситуация считалка про пальчики грибочки грибы куклы.»Задачи: Развивать умение детей купать кукол. Закреплять умение последовательно выполнять цепочку игровых действий, сопровождая их речью, мимикой, жестами.

Формировать умение передавать отношение к кукле, как к ребёнку, выражать ласку, понимать её состояние (весёлая, грустная, холодно ей или тепло и т. д.) .Игровая ситуация «Оденем Куклу на прогулку».
Задачи: Расширять представлена детей о предметах зимней одежды, их отличительных признаках (зимой надевают тёплую одежду); обогащать словарь: пальто, куртка, шапка, шарф, варежки и т. д. Побуждать детей к активной речевой реакции, к диалогу.
Беседа: считалка про пальчики грибочки грибы и когда мы пользуемся салфеткой».
Задачи: Закреплять умение детей пользоваться салфеткой после приема пищи.
Д/ И «А что потом?»
Задачи: Закрепить знания детей о частях суток, о деятельности детей в разное время дня.
Воспитание культурно – гигиенических навыков
Задачи: Формировать элементарные навыки поведения за столом.

Накопление и обогащение двигательного опыта.
Задачи: Развивать активность детей в двигательной деятельности. Развитие игровой деятельности
Задачи: Игры на темы из окружающей жизни. Работа в уголке сенсорного развития «Шнуровка», «Волшебные мешочки», «Покорми колобка» «Собери бусы»
Задачи: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.
Д/игра «Волшебный сундучок».
Задачи: развивать умение детей узнавать предметы по характерным признакам; развивать память, образное мышление.
Рассказ воспитателя «Как я ходила в парикмахерскую».
Задачи: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.
Д/и «Можно – нельзя»,
Задачи: учить отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности.
Д/и «Покажи и назови»
Задачи: упражнять детей узнавать и называть птиц (голубь, ворона, воробей)
Д/и «Кого не стало?


Задачи: развивать наблюдательность; закреплять умение назвать птицу, которая спряталась
Д/и «Разрезные картинки»
Задачи: упражнять детей собирать из частей целое изображение.
Беседа «Мы едем в автобусе».
Задачи: Познакомить с правилами поведения в транспорте.
Театрализация сказки «Три медведя»
Задачи: упражнять вспоминать знакомую сказку, отвечать на вопросы по ее сюжету, характеризовать героев; сообща вместе с воспитателем пересказывать сказку, показывая характер героя при помощи интонации.
Формирование основ культуры поведения, положительных моральных качеств и этических представлений
Тема: Культура поведения.
Задачи: Закреплять умение правильно вести себя в спальне.

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности
Тема: «Дружат девочки и мальчики».
Задачи: Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми. Формирование представлений о труде, ценностного отношения к труду, развитие трудовой деятельности.
Задачи: Воспитывать у детей желание принимать посильное участие в трудовой деятельности.

Формирование понимания ОБЖ и предпосылок экологического сознания
Тема: «Поведение во время прогулки».
Задачи: формировать у детей навыки слушать воспитателей, соблюдать правила поведения на улице. 12. Тема раздела. «Зимний лес».
Программное содержание
Формы организации образовательной деятельности
Познавательное развитие
Тема: «Лес»
Задачи: Формирование элементарных представлений о характерных признаках леса, познакомить со строением дерева, с названием его основных частей.
Работа с ИКТ презентация «Деревья в стихах».

Рассматривание иллюстраций деревья.
Игра «Чудесный мешочек»:
Задачи: Упражнять детей узнавать предметы по характерным признакам
Д/и «Разберем и соберем»
Задачи: закреплять умение находить и называть части растения
Д\И «Отгадай мою загадку» (о деревьях)
Задачи: Закреплять умение отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.
«Раз, два, три – дерево назови» (береза, сосна, рябина) – закрепить названия деревьевД\И «Собери дерево из частей»
Задачи: Упражнять собирать из частей целое (синтез).
Д/и «Как живут деревья?»
Задачи: формировать у детей знания о сезонных считалка про пальчики грибочки грибы происходящими с деревьями.Рассматривание иллюстраций «Зимняя одежда».


Источник: https://profhelp.net/2240629/